研究生考公务员有专业限制吗(在读研究生可以考公务员么)

就在前几日，财政部天津监管局发文，强调局党组大力倡导和支持鼓励全局青年干部继续学习深造，帮助青年干部不断提升学历水平、专业能力和综合素质。

“我们虽然是非全日制，但是参加全国统考，与其他考生的‘起跑线’是一样的。”何映雪目前就读的是成都信息工程大学农业管理专业，方向为人力资源研究。何映雪说，自考川大本科时，出于工作性质的考虑，她选择的专业是行政管理。在攻读硕士研究生阶段选择农业管理专业，则是因为近几年来频繁接触到乡村振兴有关的工作。“我在学习时也对数字模型构建很感兴趣，这对目前的工作也是很有用的，一边学一边在单位实践了自己的知识。”

如果研究生入职县里面的部门，那么很抱歉，你还不如本科生，因为你除了和本科生定的一样之外，你还有一个劣势就是你年纪不小了。后续职业路径相对来说完全没有优势。这个主要发生在税务系统，税务全国有80多万人，基本上入职区县一级的人员面临的都是这样。所以税务在招录人员的时候基本上研究生是没有任何优势的。

如果研究生入职是市里面的部门，如果市地方部门可能会给一个四级主任科员，但是如果是普通单位，你基本上就会定为和本科生一模一样，之后你的职业路径和本科生一模一样。

一般来说，具有研究生学历的考生在公务员考试中可以享受到加分优惠政策，获得更高的招录比重。在岗位选择上，一些较高级别的岗位，如一级主任科员、一级调研员等，要求应聘者具备硕士及以上学历，并且有一定的工作经验和专业职称，因此，研究生毕业的应聘者可以优先选择这些岗位。

其实专硕和学硕的发展时间并不算短，二者在就业的难易程度上也没有明显的差别，具体还是要看研究生在读期间的综合情况，比如参加的项目、成绩以及奖学金。

然后就是计算机类、统计学类、经济与贸易类，其中比较热门的专业有计算机科学与技术，软件工程网络工程，信息安全，统计学，应用统计学，贸易经济、国际经济与贸易；

据何映雪观察，自己所就读的班级，有三分之一的学生都是体制内公职人员，另有一部分是高校辅导员以及其他普通学生。“对于专业性较强的专业，‘非全’班级中确实会有不少来自不同地域同系统的干部。比如我们学校的气象学专业比较有名，这一专业就有许多省内外气象局干部来就读。”

其次考公的主流永远是本科，因为研究生考公定岗是要高一些的，待遇也要好一些，很多单位根本没那么多岗位提供给研究生。

不过专硕的双导师制度仿佛成了一种加分项，学生在实习导师的帮助下，在实习机会和找工作时有着明显的优势，从毕业生的就业方面看，专硕的毕业生实践能力更强。虽然很多企业对二者的认可度没有什么差别，但是一些侧重科研的行业、公司，会更青睐于学硕的毕业生。

“一方面因为现在干部学历层次大多比较高，提升学历已经不是当下干部学习的主要目的；另一方面，一些部门工作非常忙，有些领导并不太愿意干部分心。”某市纪委监委审理室副主任蒋含向记者介绍，“不过除了深造学历，现在考证的人也不少。”

同样是本科生入职省级部门，那么他转正之后会是一级科员，然后两年之后是四级主任科员，两年之后是三级主任科员，之后两年二级主任科员，之后两年一级主任科员，之后发展看个人条件和运气。同时如果是本科生继续读一个在职研究生的话，对于单位来说，你的研究生和全日制研究生没有什么区别。

公务员是很多研究生选择的职业发展方向之一，在公务员考试中，研究生的学历水平可以直接影响其在招考中所占的比重以及所能应聘的岗位等级。本文将围绕“研究生毕业考公务员是什么级别的”为主题，进行深入讲解和介绍。

当然，你每升一个职级，也就意味着之前你肯定是有实职的，比如某某人的职务上写着：XX科科长、一级主任科员，这就是说，他刚升正科的时候职级是最低，即二级主任科员，后面职级又给他升了一级；

与何映雪不同，在资阳市纪委监委工作的“80后”干部林友也曾赶上当年同事们之间的“深造热”。不过如今回忆起来，林友认为自己当时对招生政策没有研究得太透彻。“我们当时知道有好几个同事报了省委党校的研究生，想着既可以提升学历，也可以在工作之余学习新知识，让生活有些变化，何乐而不为。但是后来才知道我们在党校读的在职研究生只能获得学历，没有学位证书。”

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人脉拓展

管理类专业

以上就是研究生考公的定级和体制内的级别情况，其实研究生考公务员并不比本科考公务员好多少，各位同学尽量能早上岸就早上岸，因为公考的难度越来越大。

适合考公的专业

先说薪资待遇，研究生考公后定四级主任科员，也就是我们所说的副科级待遇，而本科生考公一般定一级科员。两者每月的到手工资相差500左右，当然，也不仅仅是到手工资，车补、公积金、绩效考核奖等基数和系数也是不同的，总体而言，四级主任科员每年要比一级科员多一万左右；

记者查阅《公务员公开遴选办法》，其中并无规定只有全日制学历才能报考。但各地政策的差异，使得不少人还是对“非全”戴着有色眼镜。

记者与一些高校老师以及行政人员交流后发现，大多学校与体制内在职人员深造的政策性合作并不多。许多公职人员选择深造仍是“自发”行为，能够来读“非全”的干部，往往领导和单位都比较支持。