一、学术学位:
一、学术学位 | ||||||
报考学科门类 | 总分 | 第1门 | 第2门 | 第3门 | 第4门 | 备注 |
哲学【01】 | 340 | 50 | 50 | 90 | 90 | 各院系在学校复试基本分数线要求之上,可结合生源和招生计划等情况,自主确定考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求。 |
经济学【02】 | 370 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
法学【03】 | 350 | 50 | 50 | 90 | 90 | |
教育学【04】 | 355 | 60 | 60 | 180 | / | |
体育学【0401Z1】 | 350 | 50 | 50 | 180 | / | |
文学【05】 | 365 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
历史学【06】 | 360 | 50 | 50 | 180 | / | |
理学【07】 | 290 | 50 | 50 | 75 | 75 | |
工学【08】 | 300 | 50 | 50 | 75 | 75 | |
工学照顾专业【0818】 | 285 | 40 | 40 | 70 | 70 | |
医学【10】 | 305 | 50 | 50 | 180 | / | |
管理学【12】 | 355 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
艺术学【13】 | 365 | 50 | 50 | 90 | 90 | |
交叉学科【14】 | 310 | 50 | 50 | 70 | 70 |
二、专业学位:
二、专业学位 | ||||||
报考学科门类 | 总分 | 第1门 | 第2门 | 第3门 | 第4门 | 备注 |
金融【0251】 | 346 | 48 | 48 | 72 | 72 | 各院系在学校复试基本分数线要求之上,可结合生源和招生计划等情况,自主确定考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求。 |
金融【0251】 | 410 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
应用统计【0252】 | 370 | 55 | 55 | 85 | 85 | |
国际商务【0254】 | 385 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
审计【0257】 | 200 | 110 | 55 | / | / | |
法律(非法学)【035101】 | 340 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
社会工作【0352】 | 355 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
教育【0451】 | 365 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
汉语国际教育【0453】 | 355 | 55 | 55 | 90 | 90 | |
应用心理【0454】 | 370 | 55 | 55 | 180 | / | |
翻译【0551】 | 365 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
新闻与传播【0552】 | 365 | 55 | 55 | 90 | 90 | |
出版【0553】 | 380 | 60 | 60 | 90 | 90 | |
文物与博物馆【0651】 | 350 | 55 | 55 | 180 | / | |
建筑学【0851】 | 340 | 55 | 55 | 90 | 90 | |
城市规划【0853】 | 335 | 55 | 55 | 90 | 90 | |
电子信息【0854】 | 320 | 55 | 55 | 85 | 85 | |
材料与化工【0856】 | 305 | 50 | 50 | 75 | 75 | |
资源与环境【0857】 | 320 | 55 | 55 | 85 | 85 | |
生物与医药【0860】 | 295 | 50 | 50 | 70 | 70 | |
临床医学【1051】 | 355 | 55 | 55 | 180 | / | |
口腔医学【1052】 | 350 | 60 | 60 | 180 | / | |
护理【1054】 | 315 | 60 | 60 | 180 | / | |
工商管理【1251】 | 167 | 82 | 41 | / | / | |
公共管理【1252】 | 190 | 105 | 50 | / | / | |
会计【1253】 | 197 | 102 | 51 | / | / | |
图书情报【1255】 | 244 | 110 | 55 | / | / | |
工程管理【1256】 | 192 | 95 | 50 | / | / | |
艺术【1351】 | 362 | 45 | 45 | 90 | 90 |
三、专项计划:
三、专项计划 | ||||||
少数民族高层次骨干计划 | 按报考学科门类(专业学位类别)的学校复试分数线,总分线降5分,单科线不降。其中,工程硕士按报考专业学位类别的学校复试基本分数线,总分线降30分,单科线要求满分为100分的科目成绩不低于40分;满分为150分的科目成绩不低于60分。 | 所有报考专项计划考生在享受降分优惠政策后其总分、单科成绩均不得低于国家线。 | ||||
退役大学生士兵计划 | 同报考学科门类(专业学位类别)的学校复试基本分数线。 |
从确立一种方法,一个理论,如何验证是否可行,是否可用,要在实践中检验其优越性,正确性。
一支球队的主场总胜率成绩与细分高中低的不同球队的结构胜率肯定是不同的。
道理显而易见,球队比赛对手有强有弱,球队在主场赢比自己低一档的低2档与同档、高档的能力可定不同;赢弱易,赢强难,简单的道理。
举例说明:大分三神1-2磐城
4名对阵19名,8-2-3对2-6-5,这种强弱分明结构所有数据全部有利于主队,只不过客队客场61%不败率也说明防守能力不弱。
那么大分三神主场61%里面包含着多少个与现在这场同结构情况?打弱是否全胜?超过总概率没有?
而客队防守不败概率有几次是面对同结构的强队?
球队从10轮到现在有无根本性变化?
(数据成绩观察历史中可以看出大分三神打弱失误过一次,不过距今已有3个月。最近虽无同结构的比赛,但主场打同2场全负,说明没有争冠的实力。
磐城作为弱队来讲的实力是不会有太多变化,但在2月前有守平强队的2次记录,这个不败能力很强的,一次可能是偶然,2次不可能都是运气好。)
最终主队的失败说明赛前主胜概率并没有想象那么大,结构是强打弱,但是强有多强,弱有几弱还是搞清楚的。
这结果里面还有伤病等其他因素影响,不是我主要考虑范围,暂且忽略。
所以来看,主胜总胜率与同档主胜率区别还是很大的,但可以互补。也可以多角度考虑。
要注意,不能生搬硬套,主队弱队低迷时,2个不同胜率都会降低,动态好时,概率升高。
还有强队调整能力较强,数据与变化还是有差异的,不是一成不变的。如果你看的正好是变化的时候,那么所有以往的数据不能体现变化中球队的能力概率。